第八课社会及家庭
亲爱的八年级家庭：欢迎来到安娜堡公立学校家庭主页。我们希望您在这里找到的信息可以帮助您的孩子在整个八年级学习重要的技能和概念时提供支持。中学社会研究课程的四个主要信息来源；(1)密歇根年级水平内容期望，(2)C3社会研究大学，职业和公民生活框架州标准，以及(3)社会研究活着！和《活着的历史！》密歇根州的全球学生水平考试定义了该州在每个年级结束时希望学生在社会研究方面了解和能够做些什么。要深入了解每个单元，请访问：Atlas: Eighth Grade Social Studies
殖民时期的生活
革命思想/独立宣言/战争
宪法
新兴国家内政与外交
天定命运/向西扩张
改革运动
内战与重建
公民责任主题
联系人:
Jared Aumen
中学社会研究地区主席
aumenj@aaps.k12.mi.us
八年级社会研究单元
走向独立
•殖民地和英国之间的紧张关系是什么导致了关系紧张？
《独立宣言》
什么历史事件导致殖民者宣布独立？
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美国独立战争
什么因素决定了独立战争的结果？
制定宪法
•什么事件导致了宪法的制定？
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宪法：一个更完美的联邦
•宪法是如何分配权力和组织联邦政府的？
人权法案
•哪些权利受到《人权法案》的保护？
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共和初期的政治发展
•联邦党人和民主共和党之间的政治分歧是什么？
年轻国家的外交事务
•从孤立主义到介入，美国的外交政策是如何以及为什么发生了变化？
不断增长的国家意识
•随着国家的发展，国家认同的哪些象征得到了发展？
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安德鲁·杰克逊与美国民主的发展
•人们对安德鲁·杰克逊的总统任期有何反应？
天定命运与成长中的国家
•美国是如何以及为什么在整个非洲大陆扩张的？
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改革的时代
•美国在改革时期发展了哪些思想，谁倡导了这些思想？
北方和南方的世界
•南方和北方有什么不同？
世纪中期的非裔美国人
•19世纪非裔美国人的生活是怎样的？
分裂的国家
•为了维护联邦做出了哪些妥协和决定？
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南北战争
•美国内战的事件和影响是什么？
重建时代
•在重建期间，非裔美国人是如何争取作为公民的全部权利的？
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参与公民生活需要具有文化意识的公民，他们对我们共同的民族历史有一种感觉。本课程旨在培养学生在高中和大学取得成功所需的学科金年会实践和素养，以及批判性思维、解决问题的能力和合作能力。
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