K社会及家庭

我是谁？

孩子们学会了有很多方法来描述他们是谁。通过一系列的写作理解活动，孩子们探索他们的样子，他们关心什么，他们的感受，他们可以做什么。

什么是家庭？

孩子们探索家庭的特别之处。在“为理解而写作”活动中，孩子们制作一本关于家庭成员相互赠送的“礼物”的书，比如笑声和拥抱。

我如何与他人相处？

孩子们探索与他人相处的方式。在体验式练习中，他们亲身体会到为什么轮流对相处很重要。

我该如何交朋友？

在一系列的社会研究技能建设者中，孩子们学习了四种交朋友的技能。

我如何与他人解决问题？

孩子们学习四个步骤来帮助他们解决与他人的问题。在一系列的社会研究技能的建设者，他们学习和练习如何停下来，冷静下来，交谈和倾听，思考解决方案，并同意一个计划来尝试。

我怎样才能成为学校的好帮手？

在一系列的社会研究技能的建设者，孩子们学习和金年会实践四种方法成为“手把手的帮手。”

第七课：我的邻居有什么？

孩子们知道一个社区有建筑、户外场所和人。在解决问题的小组活动中，孩子们扮演特定的角色来设计一个社区公园。

我在世界的什么地方？

孩子们探索他们是几个集中的更大社区的一部分的想法。在一系列为理解而写的活动中，孩子们组装了一本展示他们居住的地方的图册。

人们如何在世界各地生活？

孩子们了解到，虽然世界各地的人不同，但他们在重要方面也有相似之处。在一个体验练习中，他们想象着坐飞机去日本分享一顿饭。

我怎样才能帮助保护这个世界？

孩子们探索三个R——回收、减少和再利用——来学习他们如何帮助保护世界。在“社会研究技能构建者”课程中，他们找出他们认为有助于减少垃圾的食品杂货，并将它们放入“购物车”中。